小初衔接连纽带，架构桥梁促成长。为了加强小初贯通教育，优化人才培养的区域教育生态，根据我校与莞城中心小学共同构建小初衔接系列课程的工作方案，5月23日至25日，我校与莞城中心小学联合开展了“行走的课堂，赴快乐之约”小初衔接实践教育活动。两校协商共同提供实践教育交流平台，通过“准备站——启动站——记者站——听课站——畅游站——品尝站——分享站”七个驿站开展了此次实践活动，让两校学生沉浸式地互动，小学准毕业生深度体验初中的学习及生活。
5月23日下午，东莞中学初一年级20名优秀少先队员以及初二年级优秀团员代表前往莞城中心小学参与此次研学实践活动的“启动站”和“记者站”。
在“启动站”的活动启动仪式上，两校学生各自分享了他们的成长故事，其中我校优秀共青团员周雨璇发言，提出申请加入共青团是每个少先队员的追求，勉励各位同学谨记小学启蒙老师的教导，处处以高标准要求自己。
莞城中心小学优秀大队委李牧泽作为学生代表发言，鼓励少先队员要用8个“特别”和8个“1”来严格要求自身，获得更多荣誉、成为更好的自己，做更加全面发展的好少年。
“记者站”环节，小学的同学们争先恐后地提出自己对初中学习与生活关心的问题，我校学生细心答疑解惑，现场交流气氛热烈融洽。
围绕如何更好地适应初中生活的这些问题，东莞中学心理科谭杏老师和莞城心理健康教研员莫一男老师，从专业的角度为同学们支招，提了许多积极、有效的建议，用最科学的方法为孩子们的健康成长保驾护航。
5月25日早上，莞城中心小学六年级全体学生来到东莞中学（初中校区）开展“听课站、畅游站、品尝站、分享站”四个实践活动。
在“听课站”环节中，中心小学的学生进入初一各班教室，与莞中学生同上一节课，亲身经历与初中学生和老师进行学习探讨、互动交流，收获良多。
接下来“畅游站”环节，在莞中讲解老师的带领下，中心小学的学生们有序参观校园，在报告厅，通过观看视频了解了东莞中学的121年厚重的历史底蕴，接着学子们分别参观了心理室、美术室、音乐室、图书馆、电脑室、实验室等场室，他们对校园的设计现代、设施齐全、设备先进大加赞赏；接下来来到生活区参观了令他们最向往的宿舍，看到宿舍的温馨整齐令他们赞不绝口。
上午11点左右“品尝站”环节，小学生们在莞中饭堂亲身体验和感受了初中的就餐模式和流程，对学校饭菜的味道赞不绝口。
最后“分享站”环节，中心小学的学生们在初中校区的体育馆进行了团建活动和活动分享，在欢快和轻松的体验中结束了此次活动。
此次实践教育活动，打消了六年级准毕业生心中的疑虑，也是对我校初中同学进行的一次责任、担当教育，活动促进了两校交流，探索了小初衔接新样态，共同推进我校“小学—初中”贯通教育的发展。
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