2022年底，学校隆重发布东莞中学高质量发展“1+1+8”行动计划，拔尖创新人才培养是其中一项重要行动。为了加强拔尖创新人才的培养，结合本校青年博士教师的高层次人才优势和基础教育阶段学生实际认知水平，我校持续开展东莞中学“博士开讲”系列科创课程，旨在通过青年博士教师的互动式演讲，用有温度的科普传承科学精神，创设学习科学的情境，营造浓厚的科技创造氛围，激发基础教育阶段学生的时代使命感和爱科学、学科学、用科学的热情，继承和发扬科学家的优秀品质，种下科学思想和科学家精神的种子，进一步促进我校拔尖创新人才的培养。
10月12日下午，“博士开讲”系列科创课程第四期在我校初中校区举行，本次科创课程的主讲人为我校郭来银博士，主题为“地震的预防与研究”，初一年级部分学生参与本次课堂。
本次讲座的主讲嘉宾郭来银博士毕业于同济大学地球物理学专业，并在南方科技大学完成博士后研究，期间在英文期刊上发表五篇地震研究相关论文。有丰富的科考经历，在2014年至2018年期间，多次参加海洋科考，其中包括北海北部科考、印度洋科考、马里亚纳海沟综合科学考察等多航次科学考察。
郭来银博士不仅通过展示真实图片引导学生们“观察”地震，而且通过播放真实余震录音带领学生“聆听”地震，建立起对地震这一自然灾害的初步印象。接下来，郭博士从断层类型和震源深度切入，为同学们讲解了地震产生的原理——库仑原理，并介绍了断层与地震之间的密切关系和地震之间的相互影响。
此外，郭博士用海啸波模拟示意图为同学们解说了地震的次生灾害——海啸。当日本海啸发生时的录像被播放时，学生们也轻易被感染，仿佛自己是这个视频的主人公，无助地坐在车里，看着逐渐上涌的海水没过车顶，能够设身处地感受到“人在大自然面前的渺小”。
在了解了地震和海啸的产生之后，郭博士介绍了数值模型计算在海啸研究中的作用。通过技术手段，研究者们可以用数值模拟出海啸发生时的虚拟场景，并对此做出相应的抗灾设计与预防措施。
最后，海洋断裂带为研究地震物理学提供了独特的自然实验室。郭博士利用震源球在断层测量中的应用引入海洋地震研究。他引用亲身科考经历，通过展示自身拍摄的真实图片，为同学们介绍海底地震仪的站位规划、投放和回收，以及现场数据处理。
通过本次科创课程，同学们学习了许多关于地震的产生、研究与预防的知识，相信随着科技的发展，采用科学合理的方式预防地震带来的危害，我们可以无惧地震，勇敢地面对和规避地震。
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