2021年10月26日下午，东莞中学2021年度省、市级立项课题开题报告会在学校电教一室举行。本次会议由教学室陈观胜老师主持，邀请了毛经文、曹义琼、骆云、徐建刚刘笃锋共五位专家进行指导，学校剑光副校长和杨端副主任出席了会议，各课题主持人和所有课题组全体成员参加。
周剑光副校长代表学校致辞指出：首先，欢迎和感谢光临指导的专家组成员，本次专家组阵容强大，五位专家中有四位正高级教师，还有一位是东莞市科研指导中心组成员。其次，祝贺各课题的主持人。随着教师和学校对科研的重视，目前各级课题的申请量非常大，通过率也越来越低，在竞争激烈的情况下，今年学校目前为止有六项市课题和一项省课题立项，非常难得。最后，学校将会在人财物上大力支持每一个课题的研究开展。希望每一个课题在主持人的带领下早日开展，早出成果，为莞中的发展加分。
课题主持人廖玉能老师为省级课题《融合OJ平台的高中Python教学资源开发与应用研究》作陈述。
李锡海老师为黄灿明校长主持的课题《党史校史学教融合丰富学校德育的路径研究》作陈述。
罗欢绵老师为刘汉国老师主持的课题《基于真情实境的高中化学项目式教学实践研究》作陈述。
课题主特人何文坚为课题《课堂观察在构建高中物理品质课堂中的应用研究》作陈述。
课题主特人胡琰健为课题《团体正念认知课程对高中生抑郁情绪干预的研究》作陈述。
课题主特人刘志华为课题《利用碎片化时间构建“361模式”对初中体育弱势群体体质健康影响的实践研究》作陈述。
课题主特人廖玉能为课题《融合OJ平台和信息学在线课程资源实现个性化学习的实践研究》作陈述。
毛经文老师进行点评。毛经文老师来自东莞市高级中学，中学历史正高级教师，特级教师，广东首批特支计划教学名师，广东省名教师工作室主持人，东莞市最美教师。他在点评课题《党史校史学教融合丰富学校德育的路径研究》时指出：课题创新明显，价值大，意义十足，在研究过程中要注意做到科学系统，同时适度延伸，实际研究过程中要注意“五要三防”。
徐建刚老师进行点评。徐建刚老师来自东莞市第六中学，中学信息技术正高级教师，特级教师，省、市级名教师工作室主持人。他在点评课题《融合OJ平台的高中Python教学资源开发与应用研究》和《融合OJ平台和信息学在线课程资源实现个性化学习的实践研究》时指出，课题研究结合教学实际工作，促进学校教学和学生发展，同时指出课题研究要注重规范，尤其是核心概念要注意时代性，在实际研究中要注意收集资源，以目标为导向进行研究。
曹义琼老师在进行点评。曹义琼老师来自东莞市实验中学，中学化学正高级教师，南粤优秀教师、东莞市名师工作室主持人。他在点评课题《基于真情实境的高中化学项目式教学实践研究》时指出，课题研究符合新程课的趋势，符合教师与学生的生活实际，研究时要注意其他地市已开展相关研究的实际情况，汲取相关研究的最新成果促进本课题的开展。
骆云老师进行点评。骆云老师来自东莞市望牛墩中学，中学体育正高级教师，南粤优秀教师，广州体育学院客座教授，广东省优秀体育教师，东莞市名师工作室主持人。他在点评课题《利用碎片化时间构建“361模式”对初中体育弱势群体体质健康影响的实践研究》时指出，要注意凝练课题的标题，关注课题研究的核心概念，同时课题研究要注意研究范围的适度，过大的范围可能会带来研究的困难。
刘笃锋老师进行点评。刘笃锋老师是东莞市高中英语第一、二批学科带头人，东莞丰泰外国语学校教师发展中心主任，中学英语高级教师，东莞市教育科研指导小组中心组成员。他在点评课题《课堂观察在构建高中物理品质课堂中的应用研究》时指出，要注意课研究成果的导向，也要注意分析研究成果的实现的可能性，注意课题研究的实质与概念的关系，不要过度的进行概念包装。在点评课题《团体正念认知课程对高中生抑郁情绪干预的研究》时指出，课题研究有价值，意义重大，符合学校心理健康教育的实际情况，希望注意资料收集和提炼分析，得出切合实际的解决问题方案。
本次开题会气氛热烈，效果显著，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下，在各课题组老师的共同努力下，课题的研究一定会取得圆满成功。
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