为深入推进“品质课堂”行动，促进我市高中历史教师对新课程改革理念的理解，推动核心素养在课堂教学中的落实，12月3日上午，2021年东莞市高三历史教学研讨暨学业质量评价研训活动在我校举行。参加本次活动领导与专家有：陕西师范大学历史人文学院徐赐成教授，东莞市教育局胡波教研员。参加活动的还有来自各兄弟学校的历史科组长和部分高三老师。
研训活动分两个阶段进行：第一个阶段由厚街中学陈晓娜和我校李锡海分别上一节高三备考研讨课，第二个阶段由徐赐成教授对高三教师进行新课程改革理念培训。
活动伊始，东莞中学副校长周剑光代表学校对参加本次活动的教授和老师表示热烈欢迎，并祝愿研训活动圆满顺利，也希望有更多的教育教学研讨活动在莞中学举办。
陈晓娜老师上了一堂《慎防历史概念运用中的四大逻辑陷阱》的备考课。陈老师从何为概念，何为历史概念入手，让学生进一步明确了历史概念时空定位性、历时共时性和结构性，从而为随后的教学奠定了基础。四大逻辑陷阱：偷换概念、混淆概念、同义反复是学生在做历史选择题中常犯的错误，陈老师以理论为指引，以具体的题目为抓手，对四大逻辑陷阱进行了一一辨析，在师生互动中，学生收获颇丰。
李锡海老师以《马克思主义诞生》一课为题，对马克思主义是什么？马克思主义由哪几部分组成及诞生的历史条件和标志《共产党宣言》进行了深入浅出的讲解和分析，图文并荗，清晰明了。随后又对马克思主义理论进行了深度探讨，并设计了两个探究题目让同学们深入探讨。同学们在充分酝酿和讨论后，积极发言，精彩纷呈。最后，李老师将马克思主义为什么行提高到了一个历史的高度认识，使学生更进步理解了马克思主义对中国革命和建设的巨大作用，增强了对马克思主义的认识和信仰。
徐赐成教授以《述诘融合历史教学法》为题，向在座老师们分享自己的教育经验。徐教授以新课程理念为指导，从现行历史教学存在的问题入手，深入分析了当今历史教学中存的问题并提出解决问题的方法：“述”和“诘”、”，即做为一个优秀的中学历史老师，首先必须会“述”，其次必须会“诘”，简单讲就是一个历史教师既要学会叙述历史，又要诘问历史，在“述”与“诘”中，让学生生成历史解读能力。徐教授又结合二位老师课堂中的一些环节，进行了恰如其分地分析，指出了其中的优、缺点，让老师们深受启发。
本次研讨活动在热烈的掌声中圆满结束，老师们都获益匪浅。这次活动不仅对高三老师的课堂改革和素质教育的落实提出现实的挑战和思考，也为今后高中历史教学改革和发展指明了实践的方向。
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