8月13日，东莞中学教育集团2024年新教师岗前培训继续进行，培训主要内容是黄灿明书记、王健校长、周剑光副校长作专题讲座。
专题讲座
黄灿明书记以“办一所有文化品位的学校”为题给新入职的老师们作专题讲座。
讲座分为七个部分，分别是“办学理念、校史挖掘、文化活动、示范辐射、校友会基金会、知名校友、守正创新”。黄书记首先介绍了东莞中学的办学历史和规模，办学理念及莞中校训，突出强调莞中的育人目标，鼓励入职教师致力于“培养身心健康，具有家国情怀，具备终身学习能力和创新品格的人”。
在“校史挖掘”环节中，黄书记重点介绍了莞中校内重要历史遗迹：宝安书院碑记，是当年宝安书院的创办人之一留下的，后由杨宝霖等老师拓印；此外，他还一一详细介绍了考棚故址、中共东莞第一个支部成立处、报功祠、绿瓦楼、邓蓉镜进士故居等。
东莞中学自创办以来，努力发挥着示范辐射作用，目前集团化办学已涌现出东莞中学初中部、东莞中学松山湖学校、东莞市第六高级中学、东莞中学南城学校、东莞中学万江龙湾学校等先进代表，为东莞教育集团化办学提供了莞中样本。
黄书记娓娓道来，让每一处遗迹、每一个故事、每一位莞中人、每一笔成绩都给老师们留下深刻的印象。
王健校长以“做‘心有大我’之师，育‘心有大我’之人”为主题，给新老师们做了精彩的专题讲座。
王校长从东莞中学校训“思考人生，追求真理，报效祖国，服务社会”开始，强调思考人生是千万年来每一代人要经历的永恒主题，是我们每一代人都要面对的必修课题，并鼓励每一位老师想明白“怎么做一个理想的人”，努力成为更好的自己。
王校长指出：作为一个人民教师，绝不能做一个小我之人，也不能止步于做一个“常人之我”的人，而要学习教育家精神，做“追求大我，心有大我”之人。他结合莞中实际，进一步强调，做心有大我的莞中老师，一是要爱自己的学校，积极融入莞中文化，自觉践行莞中的办学思想，为莞中的高质量发展而努力；二是要爱学生，要做学生成长道路上的重要他人，让校园成为学生的精神家园。
王校长要求莞中教师要以“相信学生，读懂学生，激励学生，解放学生和发展学生”为核心，发挥学生学习的主体性地位，通过真诚科学的评价，激发学生的自我生命能量，让莞中的学生们激情而理性地成长，最终实现终身发展。
王校长的讲座深入浅出，把“大我”的教育主题与莞中实际紧密结合，让新入职的教师们更进一步地了解了学校文化，获益良多。
周剑光副校长为入职教师作了“东莞中学课程教学规划与实施”的报告。
周校长首先表达了对入职教师的衷心欢迎和殷切期待，分享了刚就职时在莞中的亲身经历，让老师们进一步感受到学校大格局的人文关怀理念，接着从“莞中课程教学发展、教学规划框架”两个方面进行了详尽到位的课程报告。
关于莞中课程教学发展，周校长展示了莞中在贯彻实施新课改的过程中所取得的相关荣誉，包括“首批广东省国家示范高中”“基础教育国家级优秀教学成果推广应用基地”等国家、省、市级奖项，并以杨宝霖老师同时跨四个学段教学、八十高龄仍工作至凌晨等卓越事迹为例子，重点阐释了“严勤细实”的教风。
关于教学规划框架，周校长结合东莞中学高质量发展“1+1+8”行动计划的内容，详细地介绍了如何重构多元生态课程体系实现课程迭代，以及如何基于深度教学的莞中品质课堂实现课堂优化。
周校长的讲座有理论高度，有实践支架，有示例探究，让入职教师们深感实操性强，受益匪浅。
新教师与部分学校行政合影
新教师认真聆听讲座
讲座结束之后，新教师们来到高中校区体育馆进行八段锦的学习活动，由体育科组陈沃亮老师带领大家一同学习八段锦动作要领。对于老师而言“文明其精神”的同时，也要“野蛮其体魄”。新老师们通过体育运动保持“年轻态，健康体”，才能持续在教师岗位上发光发热。
部分新教师培训心得体会
孙山："虽不能至，然心向往之"。弘扬教育家精神，不是要求每一位教师都要成为教育家，而是鼓励每一位教师都追求教育家精神，在当下教育中培养大格局、大视野，渐行渐美。从“小我”走向“大我”，从“我”走向“我们”，从“教师”走向“人民教师”。“内化于心，外化于行”。作为莞中的一名新教师，我们要爱学校，尽快融入莞中的文化，自觉践行莞中的办学思想和理念，为莞中的高质量发展而努力；我们要爱学生，努力把教育的关怀指向每一个孩子，成为学生成长路上的重要他人。是的，我们的学生怎么样，东莞的未来就怎样，所以东莞的未来就在我们用心教书育人的课堂上。
蔡丹琦：仰望星空，学理念体系。莞中的办学宗旨、育人目标等理念体系的学习，让我明白了终身学习能力的重要性，继续思考如何在日常教育实践中更好地贯彻学校的办学理念；学习理论，搭实践支架。莞中教育族群高质量发展“1+1+8”行动系统，引导老师们进一步思考如何重构多元生态课程体系实现课程迭代、如何基于深度教学的莞中品质课堂实现课堂优化，一方面允许自主和谐发展，另一方面又共同助力成长；领悟文化，大格局教育。教学生成绩不难，成就教师自己也不难，但要让学生与教师都在教育的路上成长为“心有大我”的大格局之人，便是难中之难，吾将上下而求索。
章枫婷：百廿莞中，薪火相传。今日的讲座让我深刻地认识到文化的力量，莞中深厚的历史文化积淀让一众师生都有了归属感、方向感、责任感和使命感。3门课程的学习，黄灿明书记从莞中的办学历史开始，讲述了一代代莞中教师的孜孜不倦和莞中学子的明亮风采，这一点一滴成就了这一所高质量发展的莞邑百年名校。而后，周剑光副校长聚焦课堂教学，教导我们如何为学生呈现鲜活、精准和有深度的课堂。下午，王健校长所提出的做“心有大我”之师，育“心有大我”之人，成为正面引领孩子的“重要他人”，让校园成为我们师生成长的精神家园，都深深触动了我，我们要以莞中人的精神与价值追求，传道授业解惑，以实际行动为莞中“1+1+8”高质量发展行动计划以及初中校区的发展建设添砖加瓦，在此实现育人理想。
陈钒：今天的培训紧扣文化的主题，三位校领导的讲座，让我深刻认识到了莞中文化的力量。黄灿明书记从办学理念，办学特色等方面诠释的莞中文化品位让我悟到了莞中一百二十多年来得以薪火相传，持续繁荣的文化原因；周剑光副校长与我们探讨了学校“严勤细实”的教风，让我明白了返璞归真的教学要义；王健校长“做‘心有大我’之师，育‘心有大我’之人”的育人格局，引领我在今后的工作中，将莞中文化内化于心，外化于行，为学校的高质量发展贡献自己的一份力量。
徐亮：今天的培训让我对东莞中学的教育理念有了更深的认识。上午，周剑光副校长为我们介绍了教学常规要求。他强调了教学的主阵地还是在讲台，学科能力才是一个教师安身立命的根本。周光剑副校长举例说道：一堂初中课上学生给教科书中的郑成功画了几滴眼泪，而这位历史老师不但没有责备学生课堂走神还敏锐的抓住了教育的契机并以郑成功为什么流泪展开课堂讨论。这个故事让我认识到老师不光是知识的传授者，更是学生价值观的引导者。下午，王校长从学校的校训讲起，让我们体会到了莞中深厚的历史文化积淀与人文关怀。
赵绮琳：今天的入职课程中，书记和两位校长的讲座让我对莞中的校史、教学规划和教育精神等有了更深刻的理解。其中，让我最有感触的是莞中校训的解读。十六字看似短，但涵盖了学校对全体学生的美好祝愿。从前，我作为莞中学子，在学校的滋养下成长；如今，再次以教师身份回到校园，更是要牢记校训，用自己的力量将校训的内涵传递给我的学生，引导他们成为国家新力量。下午，学校还安排我们学习了学校传统项目——八段锦。八段锦动作看似不复杂，但需要我们静下心来，专注到每一个细节。我想，这项运动能在莞中流传多年，足以说明八段锦对于莞中老师而言，不仅是强身健体的利器，更是让我们能调节心情和情绪的秘诀。
杨倩影：今天的岗前培训让我深刻体会到东莞中学独特的办学理念和辉煌的历史传承。从康梁变法后的东莞学堂，到蒋光鼐将军的英勇事迹，学校的每一段历史都充满了教育的智慧与文化的厚重。校长的讲座让我明白，教育不仅是知识的传递，更是心灵的塑造。学校以“心有大我”为育人目标，强调文化共识、人本、多元的发展理念，令人敬佩。作为一名高中历史教师，我深感责任重大，立志以文化立校为己任，精心设计课程，抓好教学落实，培养学生终身可持续发展的能力，助力自身成为学生喜欢、家长满意、社会认可的优秀教师。
张雯洁：今天的讲座让我对莞中有了更深刻的了解，向成为一名合格的“莞中人”又近一步。今天下午，王健校长以“心有大我”之师，育“心有大我”之人为主题的讲座提到了“我”的几种境界，作为一名人民教师，我们应该努力达到“无我”的境界，为学生的成长发展服务，为祖国培育未来的栋梁；我们要努力成为一个“心有大爱”的老师，爱我们的学校和学生。莞中是一个充满人文关怀的学校，不管是对学生还是对老师，学校都给予尊重，包容和帮助，培养学生自主能力，学会时间管理，帮助学生走向更广阔的舞台；培养教师的教学能力，提供优质的教学平台，帮助新教师在尽可能短的时间内站稳讲台。另外，王健校长还提到，要成为正面引领孩子的“重要他人”，我们应该相信学生、读懂学生、激励学生、解放学生、发展学生，做一个学生喜欢，家长认可，社会需要，同行尊重的好老师。最后，我们要永远保持一个积极的心态，不怕吃苦不怕困难，相信“劳者多能”，弘扬奉献精神，努力成为一名优秀的人民教师！
郑伟忠：通过今天的讲座，我对莞中文化有了更深刻的认识。黄灿明书记让我明白了，办一所有文化品位的学校，需要历史的沉淀与无数莞中人的无私奉献，一代代薪火相传，才有了今天无数从莞中走出去的校友仍热心关注莞中，归属感强烈；周剑光校长让我明白了在莞中要上好优质课堂的必备条件，让我对备课更加重视；王健校长则以学校校训和办学理念为切入点，将“大我”与莞中文化紧密结合，娓娓道来，这也让我体会到了做一个“心有大我”的老师的必要性和价值。
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